考试育人—学生考情自主评析法 走进中原名校河南省沁阳市永威学校
考试是教学过程中的一个重要环节,考试、考试成绩、考试分析和考试评价是学生、教师、学校和全社会都绕不过的坎儿,尤其是如何看待平时考试成绩(月考、中考和期考)的功能,怎样用平时的考试来引导学生进行自主评析,达到以考促学、以评促育的目的,是全社会普遍关注的热点、焦点和难点。
考试是方法,评价是导向,育人是目的,把学业结果(分数)转化为育人功能的关键是为什么评(评价方向),谁来评(评价主体),评什么(评价内容)和怎样评(评价方式)。
带着对以上问题的思考,受永威学校邀请,社旗县中等职业学校“考试育人—学生考情自主评析法”课题组成员,在李永敬书记的带领下,走进河南省沁阳市永威学校。该校先后被命名为“教育部中小学校长培训项目实践基地”,“全国基础教育培训实践基地”,“河南省校长教师培训实践基地”,先后获得“河南省文明标兵单位”,“河南省优秀民办学校”,“河南省普通高中课改先进单位”,“河南省首批义务教育标准化示范管理校”等荣誉称号。
2024年8月3日上午,在永威学校全体教师培训会上,我们通过三个环节与全校教师和高三部分学子分享了“学生考情自主评析法”。
第一环节:由李虹晓老师给40位高三学生上“学生考情自主评法”示范课。让师生初步感知“学生考情自主评析法”的内容,初步掌握“学生考情自主评析”的操作流程和有关表册的使用方法,让师生初步感受“学生考情自主评析过程中的快乐。”
第二环节:由李永敬书记作“考试育人—学生考情自主评析法”的解读报告。从“考试育人—学生考情自主评析”产生的背景,理论依据和实践探讨几个方面作系统、全面、深刻的解读,对具体内容、操作流程和注意事项作了详细具体的说明,对这种方法“眼前意义重大,有利于学生修炼心性,提分升学;长远价值深远,有利于学生终身发展”的教育价值进行了科学的阐述。
第三环节:秦远晴主任参加了由孙云飞副校长主持召开的高中部、初中部、小学部的遇会领导和教师代表参加的座谈会,秦远晴主任就大家提出的“学生考情自主评析法”在内容、操作、周期以及与学科教师“试卷评讲”之间的关系等问题,进行了解疑答惑和深度交流。
学生考情自主评析法,是一张试卷引导一场学习方法的革命,是魏书生自育自学理念的具体化,突破了教师主宰评价(试卷),学生被动接受评价(试卷)的模式,把单一、碎片、表层的“试卷分析”转化为全面、系统、深刻的“考情评析",从而通过以学生的全面自主评析为主体,教师的系统启发为主导,学生全程自我反思为主线,达到全面自育自学之目的;让学生获得终身受益且必备的思想方法即发现问题,分析问题和解决问题。
此次培训全校师生产生了共鸣,达到了预期效果。
培训前,永威学校党总支书记、校长申芳与社旗县中等职业学校党总支书记李永敬就双方办学特色,治校经验和治学体会等进行了坦诚的交流。(李永福 供稿)
来源:永威高中
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